NYE TREBEGEISTRINGSDAGER FOR UNGDOMSSKOLER

MÅLGRUPPE:  Elever og lærere i ungdomsskolen (valgfritt trinn)

MÅL:   Økt interesse for tre og trebruk og økt forståelse for skogens betydning for
     klimaet og miljøet

OPPLEGG:
Vi tilbyr skolen en gratis skoleskogdag.  Der det ligger til rette for et bedriftsbesøk vil dette inngå som en del av dagen. Dagen vil bestå av mange kreative aktiviteter for elevene i samarbeid med læreren!

  TEMAER:
Treets kretsløp, fra frø til ferdig produkt
suksesjoner/utviklingstrinn av skog
om produkter fra skogen
utdanning – gode muligheter innen friluftsliv, skogbruk, bygg, treforedling?
Klima, miljø og skogen

-         karbonets kretsløp
-         fotosyntese
-         binding av CO2
-         Bioenergi – hva er det?

  En del av opplegget er felles lunsj ute rundt bålet (Hvis det er lov!). Bedriftsbesøk i nærmiljøet (hvis det ligger til rette for det)

 ANSVARLIGE FOR GJENNOMFØRINGEN: Skogselskapene i Vestfold og Buskerud v/Tor Anton Andersen og Hege Melby med hjelp av lokale bygg- og treforedlingsbedrifter.

  PÅMELDING: Hvis dette opplegget kan være noe for din skole/klasse eller du trenger mer info ta kontakt med Hege Melby: tlf. 48156970, epost hege.melby@fmbu.no

  -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

FORANKRING:

  GENERELLE FERDIGHETER I KUNNSKAPSLØFTET

v     Elevene må få bred kunnskap om sammenhengene i naturen og  

                 samspillet mellom menneske og natur.

v     Elevene skal få innsyn i variasjonen og bredden i vårt arbeidsliv

v     Skolen skal knytte kontakt med lokalt arbeids- og næringsliv

v     Opplæringen skal trene blikket og øve sansen for de 

                  opplevelsesmessige sidene ved alle fag

  KOMPETANSEMÅL I KUNNSKAPSLØFTET

Naturfag;

v     vise hvordan menneskelig aktivitet påvirker naturen

v     abiotiske og biotiske faktorer i naturen

v     fotosyntese

v     skrive logg ved feltarbeid

v     energi – fornybare og ikke fornybare energikilder

Opplegget har også tverrfaglighet ved at elevene skal igjennom en del matematikkoppgaver som å regne omkretser, volum og areal. De skal bruke kroppen og være i fysisk aktivitet i del av øvelsene slik at kroppsøvingsfaget blir i varetatt.  I samfunnsfag skal elevene diskutere sammenhenger mellom produksjon og forbruk, og hvilke miljøkonsekvenser dette har.